Tja, een warm hoofd en een koude nek....
Setje
Florien
vrijdag 28 september 2012
donderdag 27 september 2012
zondag 23 september 2012
Vrijwilligers-feestje
Dan ben je al vrijwilliger, wat doe je dan op zaterdag, organiseer je een bedank feestje voor de vrijwilligers waar je mee werkt, nou maar dat is toevallig wel heel gezellig!
Met deze overheerlijke fruitsalade
waarin op tip van de buuf wat blaadjes verse munt het fruit vergezellen
Dat maakte deze gezonde damessalade helemaal af!
Mijn grote lief zaagde de blokjes speksteen voor het creatieve gedeelte van het feestje, de meiden hebben heerlijk met de vijlen en het schuurpapier het speksteen bewerkt, het was fijn.j
donderdag 20 september 2012
Liefde op reis
Mirre en haar papa zijn samen op schoolreis geweest naar Terschelling, zonder mij, maar met bandjes vol liefde om hun polsen. Mirre had inspiratie en knoopte het bandje in de kleuren van de vlag van Terschelling en ik gaf haar golven en parels mee met liefde.
dinsdag 18 september 2012
Een meneer met geheimen
Akkemei heeft net als haar vriendjes een hekel aan dat schema aan haar kastdeur. Haar hele dag is geregeld: opstaan, douchen, eten, met de bus naar school, met de bus naar huis, omkleden voor tennislessen, paardrijden, ballet- en muzieklessen, met de bus naar huis, huiswerk maken, tv kijken, muziek studeren, overhoord worden en dan naar bed.
Gelukkig haalt haar vriendje Okkebas haar soms een beetje uit de sleur. Plotseling duikt er een man op die een koffer met zich meesleept en die graag de kinderen helpt die zich vervelen of die ongelukkig zijn met hun drukke georganiseerde leven vol grote-mensen-bedenksels en verplichtingen. In zijn koffer heeft hij allerlei oude spelletjes, waarbij het er niet om gaat de eerste of de beste te zijn, maar om plezier te hebben en vrij je fantasie te gebruiken. De meneer met geheimen weet de kinderen weer aan het spelen (vuur maken, dammen bouwen in het water, touwtje springen, hinkelen) te krijgen, ook al vinden veel ouders dat minder prettig, evenmin als de juf op school. Maar alles verandert als juf de meneer met geheimen ontmoet en in hem een oude bekende herkent...
Vandaag na mijn werk, ja,ja, 4 uur in de week werk ik met een mannetje in een kleutergroep, die wat extra aandacht kan gebruiken, heb ik een rondje kringloop gedaan. Nu zoek ik bij de kinderboeken altijd naar het teken van uitgeverij Christofoor, en vandaag was het raak, en hoe! Het boek over precies datgene waar ik mijn hoofd over breek, hoe kunnen we kinderen weer intens laten genieten en beleven, hoe komen we tot betrokkenheid tot op het bot. Nou ik ga dit boek eens lekker lezen en voorlezen aan mijn meisje, als ze terug is van haar 4-daagse schoolreis, met hopelijk een lijf vol belevenissen!
woensdag 12 september 2012
Schelpen-zoek-zakken
Een oude klamboe van de kringloop....
..knippen en naaien tot zakjes, met de sierrand als tunnel....
...koordje op de breivork maken, door de tunnel trekken...
...voila, schelpen-zoek-zak om mee te nemen naar Terschelling op schoolreis.
zondag 9 september 2012
Kermis in het dorp
Op deze zonovergoten dag echte dorpsactiviteiten.
Mirre en mijn grote vriend begonnen met vissen, helaas waren de vissen door inmenging van een maaiboot gevlucht of erger nog. Geen vis aan de haak (vind ik ook niet zo erg, zo zielig opgehaald worden aan een haakje in je lip) maar wel gezellig zo vader en dochter samen.
De middag was voor oudste met vrienden en vriendinnen, waterspelen.
Roeien op de buizen.
Vriend op de fiets....
..de meiden vullen de ballonnen...
...en onze kanjer slalomt met de ballon met water om hem te legen in de bak.
Rennen met een gevulde waterfles tussen de benen...
...legen in de bak, en......het meeste water overgebracht!
Het spel met de grote A, samenwerken, de mannen trokken aan de touwen.
Met glans van de schans.
Getrokken door je maatjes...
..veilig en met veel plezier naar de overkant
Tot slot nog even zweven, zuurstok en oliebollen scoren.
En dan weer lekker naar ons huisje.
Al die indrukken moeten weer even zakken.
De School der Dieren
Bij een medeblogster (saar en mien) vond ik deze prachtige tekst, die helemaal aansluit bij ons gevoel over het kunnen en mogen ontwikkelen van je talenten:
Op een dag kwamen de dieren uit het bos bijeen en zeiden: "Wij moeten een school stichten. Een school voor dieren om echt Dier te kunnen worden." En zij vroegen een klein groepje uit hun midden om een leerplan te maken voor de school.
De commissie ging meteen aan het werk. Het konijn stond erop dat "hardlopen" in het programma werd opgenomen. De torenvalk vond "kunstig vliegen" het belangrijkste. De karper maakte duidelijk dat "geruisloos zwemmen" erbij moest en de eekhoorn maakte zich sterk voor het onderdeel "klimmen tegen de kaarsrechte stammen van torenhoge bomen". En zo geschiedde. De school werd opengesteld. De schoolleiding zei dat de dieren zich in alle vakken moesten bekwamen om echt Dier te kunnen zijn.
Toen ging er iets verschrikkelijk fout.
Het konijntje was wereldkampioen hardlopen. Geen dier kon zo snel wegsprinten als hij. De schoolleiding vond dat het voor het konijntje belangrijk was, voor lichaam en geest, dat hij zich ook bekwaamde in het vliegen. Met zette het konijntje op een hoge tak en zei: "Vliegen, konijntje".
Het arme dier sprong, tuimelde naar beneden, brak een achterpoot en viel een gat in zijn hoofd dat nooit meer overging. Zo kwam het dat hij voor het hardlopen toch niet meer dan een 6 kreeg in plaats van een 10. Maar voor vliegen kreeg hij een 3 in plaats van een 1, want hij had het toch maar geprobeerd.
De schoolleiding was zeer tevreden.
Met open mond zagen de dieren hoe de torenvalk zijn acrobatische kunsten in de lucht vertoonde. Toch merkte de schoolleiding op, dat het voor een valk van grote waarde was als hij, net als het konijn, holen kon graven in de grond. De valk nu deed zijn uiterste best, brak echter jammer genoeg zijn snavel en kneusde zijn vleugels. Waardoor hij nauwelijks nog vliegen kon en in plaats van met een 10, met een 5 eindigde. Maar op holen graven haalde hij een 4 in plaats van een 1. En evenzo verging het alle andere dieren.
En wie haalde tenslotte de beste cijfers? Dat was de hersenloze kwal, die zwibbelend en zwabbelend alle proeven redelijk wist te doorstaan. Zijn botten breken kon hij niet - hij had er immers geen. En zo werd hij, zwibbel de zwabbel, tot beste van de klas uitgeroepen.
Bron: The animal school: the administration of the school curriculum with references to individual differences, by George H. Reavis (1938)
De School der Dieren
Op een dag kwamen de dieren uit het bos bijeen en zeiden: "Wij moeten een school stichten. Een school voor dieren om echt Dier te kunnen worden." En zij vroegen een klein groepje uit hun midden om een leerplan te maken voor de school.
De commissie ging meteen aan het werk. Het konijn stond erop dat "hardlopen" in het programma werd opgenomen. De torenvalk vond "kunstig vliegen" het belangrijkste. De karper maakte duidelijk dat "geruisloos zwemmen" erbij moest en de eekhoorn maakte zich sterk voor het onderdeel "klimmen tegen de kaarsrechte stammen van torenhoge bomen". En zo geschiedde. De school werd opengesteld. De schoolleiding zei dat de dieren zich in alle vakken moesten bekwamen om echt Dier te kunnen zijn.
Toen ging er iets verschrikkelijk fout.
Het konijntje was wereldkampioen hardlopen. Geen dier kon zo snel wegsprinten als hij. De schoolleiding vond dat het voor het konijntje belangrijk was, voor lichaam en geest, dat hij zich ook bekwaamde in het vliegen. Met zette het konijntje op een hoge tak en zei: "Vliegen, konijntje".
Het arme dier sprong, tuimelde naar beneden, brak een achterpoot en viel een gat in zijn hoofd dat nooit meer overging. Zo kwam het dat hij voor het hardlopen toch niet meer dan een 6 kreeg in plaats van een 10. Maar voor vliegen kreeg hij een 3 in plaats van een 1, want hij had het toch maar geprobeerd.
De schoolleiding was zeer tevreden.
Met open mond zagen de dieren hoe de torenvalk zijn acrobatische kunsten in de lucht vertoonde. Toch merkte de schoolleiding op, dat het voor een valk van grote waarde was als hij, net als het konijn, holen kon graven in de grond. De valk nu deed zijn uiterste best, brak echter jammer genoeg zijn snavel en kneusde zijn vleugels. Waardoor hij nauwelijks nog vliegen kon en in plaats van met een 10, met een 5 eindigde. Maar op holen graven haalde hij een 4 in plaats van een 1. En evenzo verging het alle andere dieren.
En wie haalde tenslotte de beste cijfers? Dat was de hersenloze kwal, die zwibbelend en zwabbelend alle proeven redelijk wist te doorstaan. Zijn botten breken kon hij niet - hij had er immers geen. En zo werd hij, zwibbel de zwabbel, tot beste van de klas uitgeroepen.
Bron: The animal school: the administration of the school curriculum with references to individual differences, by George H. Reavis (1938)
zaterdag 8 september 2012
Zee-nagel-art
Het zomergevoel = zee = blauw en groen dus op schoolreis naar Terschelling volgende week gaat Mirre met nagels in de kleuren van de zee.
dinsdag 4 september 2012
Genoten en genieten, genieten en genoten
De vraag die bij mij opkomt is "heb ik wel genoeg genoten van onze tijd in vrijheid"?!
Nu we weer vast zitten aan het systeem, verlang ik terug naar die eindeloze (zo leek het echt) vrijheid van leven.
Het is zoals het is en ondertussen.......
..............haak ik starters voor het babydekentje in de tijd dat het schoongemaakte caviahok staat te drogen in de zon!
Genieten?!
zaterdag 1 september 2012
Krantenwijk & babydekentje
Het eerste rondje van zijn kersverse krantenwijk.
Een heel fijn, lief haakwerk voor een wondertje op komst in de fam..
40 Zonnegranny's voor een dekentje in het ledikantje, zo leuk dat ik dat mag maken!
Abonneren op:
Posts (Atom)